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2020高考作文题全国二卷详细材料 全国卷二高考作文题一览

十余载寒窗,多一个月备战,2020年的高考生历经考验;一路跋涉至终点,已值得所有掌声!携勇敢之心,荣耀入场,愿你们合上笔盖的瞬间,有侠客收剑入鞘般骄傲!

2020年全国卷二适用地区:甘肃、青海、内蒙古、黑龙江、吉林、辽宁、宁夏、新疆、陕西、重庆、海南。闽南网()小编将7月8日晚第一时间更新真题及参,方便考生对答案估算成绩,大家可以Ctrl + D先收藏网址。

墨子说:“视人之国,若视其国;视人之家,若视其家;视人之身,若视其身。”英国诗人约翰多恩说:“没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛,每一个人都是广袤大陆的一部分。”

“青山一道同云雨,明月何曾是两乡。”“同气连枝,共盼春来。”2020年的春天,这些寄言印在国际社会援助中国的物资上,表达了世界人民对中国的支持。

“山和山不相遇,人和人要相逢。”“消失吧,黑夜!黎明时我们将获胜!”这些话语印在中国援助其他国家的物资上,寄托着中国人民对世界的祝福。

“世界青年与社会发展论坛”邀请你作为中国青年代表参会,发表以“携手同一世界,青年共创未来”为主题的中文演讲。请完成一篇演讲稿。

要求:结合材料内容及含意完成写作任务;选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

截止目前还未有全国二卷的高考语文试题作文题公布,小编整理了去年的作文题,仅供参考。

1919年,民族危亡之际,中国青年学生掀起了一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。1949年,中国人从此站立起来了!新中国青年投身于祖国建设的新征程。1979年,“科学的春天”生机勃勃,莘莘学子胸怀报国之志,汇入改革开放的时代洪流。2019年,青春中国凯歌前行,新时代青年奋勇接棒,宣誓“强国有我”。2049年,中华民族实现伟大复兴,中国青年接续奋斗

要求:结合材料,自选角度,确定立意;切合身份,贴合背景;符合文体特征;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

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2020年高考作文全国II卷深度解析及范文

墨子说:“视人之国,若视其国;视人之家,若视其家;视人之身,若视其身。”英国诗人约翰·多恩说:“没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛,每一个人都是广袤大陆的一部分。”

“青山一道同云雨,明月何曾是两乡。”“同气连枝,共盼春来。”……2020年的春天,这些寄言印在国际社会援助中国的物资上,表达了世界人民对中国的支持。

“山和山不相遇,人和人要相逢。”“消失吧,黑夜!黎明时我们将获胜!”……这些话语印在中国援助其他国家的物资上,寄托着中国人民对世界的祝福。

“世界青年与社会发展论坛”邀请你作为中国青年代表参会,发表以“携手同一世界,青年共创未来”为主题的中文演讲。请完成一篇演讲稿。

要求:结合材料,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

1.真实情境的限制性。作文材料关注现实话题,其中第二、三段紧扣2020年抗击新冠肺炎这一热点,但视野更为开阔,拓展到国际疫情的背景上。材料引用抗疫期间中国和其他国家之间捐资物资上的寄语,表明面对疫情危机时国与国之间的守望相助,体现“人类命运共同体”这一主题。考生写作必须基于材料展开联想和思考,表现“携手同一世界,青年共创未来”这一主题。

2.典型任务的限制性。考生的写作身份是参加“世界青年与社会发展论坛”的中国青年代表,文章主题是“携手同一世界,青年共创未来”,演讲地点是国际论坛,听众对象是国际青年,因此要有身份意识、对象意识和交流意识。

3.价值判断的限制性。任务中明确设置“世界青年与社会发展论坛”这一具体情境,与考生的青年身份紧密结合,“世界青年”与“社会发展论坛”的结合,则体现出世界各国青年应该对人类社会发展有责任担当意识,“携手同一世界,青年共创未来”的演讲主题,进一步强调了青年人的责任担当意识,再与前面的三段材料相联系,可知此作文倡导各国青年在人类面临危机时应团结起来,用青年人的责任与担当,促进人类社会的健康、稳定发展。

1.立意开放。“携手同一世界,青年共创未来”是一个大的主题,考生可以从不同的角度和层面来表现这个主题。

3.表达方式开放。虽然只能写演讲稿,但演讲稿既可以以理性为主,体现严密而深刻的思考,又可以列举抗疫中的典型事例,借抒情打动人心,表现“人类命运共同体”的主题。

这是一道多则材料的任务驱动型作文,材料分三段,除第一段材料较为陌生外,第二、三段材料内容紧扣时代脉搏,与疫情有关,许多学校在复习备考中都有过训练,学生下笔不难。第一段材料引用中外名言,墨子这段话的意思是:对待别人的国家,要像对待自己的国家一样;对待别人的家庭,要像对待自己的家庭一样;对待他人,也要像对待自己一样。体现墨家“兼爱”的思想主张。英国诗人约翰·多恩的名言从个人与集体、国家与世界的角度谈团结的重要性。这两段话连在一起,启发我们团结互助、相亲相爱是世界人民的共同期盼,此段也为下面两段做了铺垫。

但应注意,可能因为第二、三段材料过于熟悉,学生懒于思考,写作时可能会因思维定式影响,过多依赖平时作文,只重视材料中真实情境的限制,或忽略第一段材料对“团结互助”的价值情境的限制,泛泛而谈不同国家文化特色或针对国内疫情的思考,或忽略任务中对写作主题的限制自说自话,则容易产生偏题或跑题的问题。

从文体上来看,与2019年全国卷Ⅱ一致,仍是设定情境下的应用文写作,不过本题仅考查演讲稿一种形式。演讲稿是应用文的一种,应用文写作时应明确四点:1.我是谁;2.写给谁;3.什么场景;4.为什么写。就此则材料而言,“我”是中国青年代表,写给世界各国青年,演讲场景是“世界青年与社会发展论坛”,写作目的是表达“携手同一世界,青年共创未来”的主题。面对国际论坛,写作不能仅限于疫情,要扩展到人类面临的危机或困境上,呼吁世界青年携手同行;演讲的场景是世界论坛,所以写作内容要有国际视野,不能只写国内状况;演讲主题要体现“青年共创未来”这一点,即必须明确突出青年身份及对未来的期待。语言表达方面应符合演讲稿的特点,语言要富有感染力和激情,能打动在座的国际青年,使青年听众信服。

4.青年有担当,抗疫有力量。(立意偏跑,不能体现“携手同一世界,青年共创未来”的主题)

“青山一道同云雨,明月何曾是两乡”,王昌龄有诗如是。诚然,自古以来,人类相互依存,各国休戚与共,团结使我们攻坚克难,共谋发展。各位代表,今日,我们青年之责任,在于积极构建人类命运共同体,聚团结之火,燃未来之灯!

江河之远,在于支流汇集,共同奔涌;山川之高,在于万石堆积,共筑巍峦;蝼蚁聚力可敌大象,星星之火可以燎原。在世界发展日趋迅猛的今天,我们应团结一心,携手并进,共创美好未来!疫情面前,世界各国戮力同心,共克时艰。2020年伊始,新冠肺炎席卷中国,世界各国积极驰援中国,物资上的“同气连枝,共盼春来”彰显着世界人民对中国的关心和支持;在世界疫情日趋严重之际,中国同样积极组建医疗队派往各国,“消失吧,黑夜!黎明时我们将获胜!”是中国人民对世界的祝福。魏源有言:“孤局者难起,众行者易趋。”诚然,如若我们只关心自己,对他人不管不顾,最终只会画地为牢,故步自封。所以,唯有团结,可攻坚克难,创造奇迹。

《淮南子》有言:“积力之所举,则无不胜也,众志之所为,则无不成也。”昔有陈胜吴广揭竿而起,团结天下各路之人,积众力,集众智,成就一代伟业。今有中国积极推行“一带一路”建设,积极发展与各国的合作伙伴关系,共同打造人类命运共同体,发展沿线经济。可见,正是因为有了团结协作的助力,事业才得以发展,世界才得以互相交流、携手并进。所以,唯有团结方可谋求发展,创造未来。

然知之非难,行之惟艰。梁任公有言:“今日之责任,不在他人,而全在我少年。”作为时代之未来的我们,自当秉承团结协作的精神,不驰于空想,不骛于虚声,以协作共进的姿态投身于实践,共创美好未来!

“山川异域,风月同天”,团结是我们追寻的永恒主题。时至今日,世界形势日趋严峻,全球化指向日趋显著,我们自当积极协作,共克时艰,谋求发展,聚团结之火,燃未来之灯!

文章开篇自然,以中国青年代表的身份出场,开门见山地提出了“青年”和“团结”的主题;演讲过程中在分析论证“团结”的重要性时,能关照在场的国际青年,代入感和情境意识较强。文中恰当的名言名句引用,既有力论证了主题,又凸显了中国传统文化的丰富储备,展示了作者厚实的文字功底。

首先感谢“世界青年与社会发展论坛”搭建的这个平台,让来自五大洲四大洋的青年代表们汇集在一起,共同探讨我们人类发展所面临的问题。首先,我呼吁:让我们以开放包容的胸怀,携手发展,共建人类命运共同体,共创我们人类社会发展的美好未来。

朋友们,当前我们的共同敌人——“新冠肺炎”仍然在全世界蔓延,感染人数不断上升。据可靠消息,全球新冠肺炎累计确诊病例突破1174万例,累计死亡病例超过54万例。而其中尤以美国最多,突破304万例,累计死亡超过13.2万例。

病毒无国界,不分地域,不分人种,不分民族,不分党派,威胁着我们人类的生命安全,破坏着我们人类发展美好繁荣的良好局面,摧毁着我们人类创造的劳动成果,延缓了我们人类发展的前进步伐,直接影响到人类每一分子的生活状态和人居幸福感。

面对新冠病毒,我们只有携手联合起来,才能共同遏制这个来势汹汹、狡猾多变的人间毒魔。

在疫情面前,我们看到了世界各个国家相互帮助、相互支援的美好情景,无论是“青山一道同云雨,明月何曾是两乡”“同气连枝,共盼春来”“山川异域,风月同天”的寄言,还是“山和山不相遇,人和人要相逢”“消失吧,黑夜!黎明时我们将获胜”的祝福,都体现了国与国、人与人之间的美好情谊。

“视人之国,若视其国;视人之家,若视其家;视人之身,若视其身。”“没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛,每一个人都是广袤大陆的一部分。”古今中外的先贤圣哲无不深刻地看到我们人类是不可分割的命运共同体,呼吁人类之间要相爱相助。为此,我们每一个人都很有必要担当起建设人类命运共同体的重任。须知,雪崩的时候,没有一片雪花是无辜的!

除了蔓延全球的新冠疫情,当前,随着全球气候的日益变暖,极端天气不断出现,各类自然灾害接踵而来。非洲蝗灾、澳大利亚的森林大火,包括全球各地频繁出现的低度地震等等,恶化的自然环境在不断警示我们人类的活动要有所节制。

如同行驶在大洋里的一艘巨船,我们同乘于舟,结伴而行,虽肤色不同,种族不同,语言不同,但我们同呼吸,共命运。当飓风、海啸来临时,没有一个人会幸免于外。“覆巢之下,安有完卵?”这次新冠疫情,就是一个教训与警示。

朋友们,我们人类居住在茫茫太空中最美好的蓝色星球——地球上。我们有着共同的命运,共同的利益。我们享受着人类创造的文明成果,享受着地球母亲为我们人类提供的生活便利。这些足以促使我们着眼于明天,着眼于未来,携起手来,消除歧见,共同建设我们人类美好幸福的明天。

(此文材料取自作者《古徵文学》2020第3期押题卷“全民抗疫与环境保护话题”)返回搜狐,查看更多

语文老师写2020年全国卷二高考作文:青春万岁未来已来

麦田老师已经写了全国一卷作文,题目是《雅量也是生产力》,很受网友欢迎。应家长和考生的请求,我准备写完2020年的11道高考作文题。今天写的是全国二卷作文题,这是一篇演讲稿,我就按照演讲稿的格式来写。

大家好!我演讲的题目是:青春万岁,未来已来。此时此刻,我想用中国的一句诗词来表达我的心情和对论坛的祝贺,那就是:“恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。”

青春最迷人,因为青年有活力有创造。在座的各位代表,我们来自五湖四海,语言不同、文化有别,但是我们都有一个共同的名字,那就是青春,那就是青年。我们就像刚刚从地平线上升起的太阳,充满了创造活力;我们就像初生的牛犊,有使不完的干劲。

这是青春的力量,青春的力量最迷人。一切都是新的,一切都洋溢着乐观的情绪,给人以正能量。全球防控,没有哪一个国家是孤岛,没有哪一个青年是“局外人”,青年总是冲在最前面,用我们的热情给别人带来希望。

青春最动人,因为青年有理想有抱负。在座的各位代表,我们的职业千差万别,有文化达人,有商业领袖,有产业工人,有在校学子,但是我们都是有理想有抱负的时代青年。我们渴望让他人生活过得更好,我们渴望国家进步,我们渴望世界安宁,我们的理想信念比金子还要宝贵。

这是青春的力量,青春的力量最动人。我们的理想和抱负,无不出于世界的发展与进步。我们只有坚持梦想,才会让这个世界更加生动、更加有序、更加精彩。全球命运是紧紧交织在一起的,你的梦,我的梦,绘就了共同的世界梦。

青春最感人,因为青年有责任有担当。在座的各位代表,我们来自不同的国家,有的富裕发达,有的贫穷落后,有的还处于炮火硝烟之中,是共同的责任和共同的担当把我们汇聚在一起,共同探讨时代给予青年的使命。我们不能成为“温水里的青蛙”,我们要勇敢地承担起时代重任,敢于挑重担,勇于挑大梁。

这是青春的力量,青春的力量最感人。时代的荣光属于青年,全球的未来属于青年,我们要不负韶华,永远奋斗。“感人心者,莫先乎情。”我们用实干和热情来消除隔膜、消融冷漠、消灭贫穷,让世界更加美丽。

各位代表,世界有多大,青年的爱就有多大,比珠穆朗玛峰更高,比马里亚纳海沟更深。青春万岁,未来已来。我们倡议:世界大同,青年先行。

全国二卷作文题要求写一篇演讲稿,那么我们要分清演讲者的身份,演讲者是中国青年代表。我们要分清演讲场合,是在世界青年与社会发展论坛上。我们还要分清论坛的主题,那就是:携手同一世界,青年共创未来。同时,我们还要分清演讲的对象,那就是全球青年代表。

我们分清了上述情况,那么我们就要提高演讲者的站位,不要降低了站位,当成了在班级里在学校里发表的演讲,我们要有世界眼光。考生在审题中很容易出现错误,比如写成了对班级同学和老师发表的演讲,那样格局就小了,不符合作文命题人的出题意图。所以,我们一定要审清题目,磨刀不误砍柴工。

对于2021年备考的学生来说,麦田老师提醒一下,根据作文题意,考生要站在时代的C位上思考问题、写作文章,这样更容易出彩。

专家点评2020全国各地高考语文作文题

今年全国Ⅰ卷作文以历史故事的形式承载人物的思想精神,延续了“立德树人”的高考命题理念,很好地体现了“文化的理解和传承”这一素养。

材料要求在齐桓公、管仲、鲍叔三人中选择一人,写出自身的感触。考生在写作时要明确自己的写作对象,这也是在完成材料交给我们的“任务”。审题时要理清历史人物关系,针对人物的具体事迹进行形象分析。如齐桓公,他志向远大、胸怀宽广、任人唯贤,所以终成霸业,成为了春秋五霸之首;再如管仲,他才能出众、鞠躬尽瘁,是一位有力的辅佐功臣,后世的贤臣也用他自比;鲍叔也体现出了他的特点:不计私利、唯才是举、谦虚礼让,能“知其贤而下之”。三人中无论是哪一位,我们都可以聚焦于他们的品行、家国情怀以及个人境界的层面来提炼作文立意。

还需注意将提炼出来的人物精神放到现代的背景下观照,指出他们的思想价值和现实意义,从中获得启发并激励我们学习。

最后要明确“发言稿”的格式要求及写作特点,利用好“发言稿”本身的文体优势,赋予语言以“情感”,与听众产生共鸣。这样一来,一篇情辞兼胜的高考优秀作文就出炉了。

2020年全国Ⅱ卷作文题延续情境化写作风格,同时明确了“演讲稿”这一文体。“携手同一世界,青年共创未来”这一话题,可联想的素材很多,从材料本身所给的名人名言中也可以得到一些启发。

综合材料中提到的名句,可知题目要求考生讨论的主题跟一直以来的热点话题“人类命运共同体”相关,充分考查学生在大时代背景之下,对青年身份的认知。考生可以从思考个体之间、家庭之间和各国之间密不可分的关系切入,尤其要注意青年人在其中能够发挥的作用和价值。考生需要将自身行为、个人价值追求、未来发展与国家甚至世界的发展进程关联起来写作,在“世界青年与社会发展论坛”这个具体的情境中,通过演讲稿的形式,表现自己心目中所认同的,青年人应该如何与世界同呼吸、共命运的价值观念。

“一代人有一代人的使命和担当”,可以说全国Ⅱ卷今年的作文题充分体现了高考作文题引导学生感知新时代青年历史使命与责任的任务。

全国Ⅲ卷的题目为任务驱动型作文,要求学生在毕业前给高一新生写信,考生需要在写作过程中注意文体的实用性要求。

从写作内容上来说,围绕“如何为自己画好像”这个主题,材料所给提示比较充分,考生可以从回答“我是怎么样的人”“我想过怎样的生活”“我能做些什么”“如何使生活更有意义”等角度切入。简而言之,在“认识你自己”这个话题之下,考生可以聚焦于如何确立个人目标,如何为实现目标而不懈追求;也可以将个人的角色与他人或集体相关联,聚焦于如何发挥个人价值,如何成就更优秀的自己。

全国Ⅲ卷作文题通过情境拉近了与考生的距离,引导考生思考个人发展与人生价值,相信考生们能够写出一篇优秀的高考作文。

今年的新高考全国I卷作文题目不偏不倚,比较“方正”。材料充满了疫情期间严格防控之下的正能量,符合国家“立德树人”的教育目标。

材料大体上可以分成三个部分进行解读:首先是提出在疫情的大背景下,国家坚持人民至上、生命至上的原则,采取了防控措施;其次是详细解读了防控的方式——人们居家隔离,热闹的、聚集性的活动也纷纷取消,举国上下开启了“云生活”。这在表面上看,人与人之间的“距离”被拉开了。最后是一段充满温情的材料,细化到社会生活的每一个角落。从社区干部、志愿者,到医护人员、快递员、司机、教师、新闻工作者等等,各行各业的人们在用另一种方式坚守岗位,维系社会运转,传递温情和力量。从心理层面看,又将人与人之间的“距离”拉得更近了。纵观整体,不难发现作文立意要聚焦这种距离的远近关系,由表及里,阐述我们的思考,彰显社会温情、中国精神。

新高考全国Ⅰ卷的作文总体而言较为平稳,要求考生更加关注家国热点事件。考生平时应注意对相关话题的关注,用联系、发展以及辩证的眼光看待问题,培养自己的思考能力。不仅要读“圣贤书”,还要知“天下事”。

新高考Ⅱ卷作文题目采取半命题作文的考查形式,辅以任务驱动型作文的要求,形式较为新颖。考生需补充地名,并进行进一步介绍。在介绍的过程中,可以兼顾地方自然特征、风土人情、著名人物等;也可以选取与考生个人相关的记忆与情感,赋予所选地名特殊的意义。总之,写作时要注重人文情怀的传达。

此外,全国新高考Ⅱ卷首次出现新的文体要求——主持词。考生应始终将自己“主持人”的视角应用于行文过程中。这也提醒广大考生要十分关注应用类文体的写作要求,比如书信、演讲稿、倡议书等。

大作文依旧采用二选一的模式,议论文命题紧扣时代脉搏,富有时代气息。这也就意味着考生要关注年初到考前的时政热点和新闻。整个文题能够激活考生思辨能力,有着很强的现实意义。

考生应该看清今年的作文命题者的意图,通过材料中“每一颗都有自己的功用”这一关键句,可以分析出以下三个角度,考生可做参考。

考生们要注重对自我价值的追求;寻求个人在集体中的作用,或对集体和社会所做的贡献、承担的责任。此外,个人、社会、国家成为命运共同体,社会才能和谐进步。

记叙文部分引导学生多角度地对现实生活进行观察和思考。引导语给出的思维导向包括“引发感悟”“影响生活”“振奋”“愧疚”“辨别真伪”。其中,我们应该重点关注“辨别真伪”。当今时代,我们每天都会面对各种各样的信息,要学会辨别和思考,综合分析。

此外,写作过程中要善于联系实际,展现生活场景、故事情节、人物性格等。也可通过合理想象,故事紧扣“信息”,体现写作意图。

今年的天津卷很好地体现了作文与时代紧密结合的特征,同时也延续了去年“家国情怀”的命题思路。

材料可以分为两个部分来分析:首先是提出“中国面孔”是怎样的,后面跟随而来的几个事例我们可以分类理解。全球热播纪录片中的杜甫和用中医药造福人类的屠呦呦,他们的故事都是近年的热点新闻素材,而这两个例子也是站在家国、社会的大层面来阐述的;接下来是医务工作者、快递小哥,这两类是人物群像,就在我们生活的每个角落,它是站在微观的、个体的角度来阐述的。由此可见,“中国面孔”不仅可以用“大人物”作注解,还可以是生活中看似平凡的“小人物”。正是这两类人从不同的角度、不同的层面为我们诠释了“时代精神”“中国精神”以及“家国情怀”。

值得注意的是,材料的末尾还为我们标注了具体时间。考生在写作时要扣住“2020年春天”这个大的时代背景,同时放眼过去与现代、中国与世界,将“中国面孔”在当代的“模样”描绘出来,凸显其现实意义及精神价值。

2020年浙江卷高考作文材料关注人生选择,强调每个人在有着自己人生定位和期望的同时,也肩负着家庭、社会赋予自身的责任与使命,体现了探讨“个人与家庭”“个人与社会”两种关系的命题思路。

具体来说,材料联系生活实际,提出的关键问题在于,当我们在现实生活中遇到自己的定位和家庭、社会对我们的期待产生错位时该如何解决。考生既可以从坚持自己的选择和期望这一点来阐述,也可以探讨我们作为社会集体(或家庭)中的一员,如何在张扬个性的同时,承担自己的社会责任(或家庭责任),找到平衡。无论是从哪个角度展开讨论,可以使用的素材都有很多,例如,疫情中的“逆行者”如何在家庭角色和社会角色二者之间平衡;背负家庭社会厚望的名校硕士毅然决然地选择从事家政行业等等。写作时应注意结合实际,融入自己的思考,不要空谈。

2020年江苏卷高考作文材料中的“同声相应,同气相求”一句出自《易经》,意在说明同类事物、志趣相投的人容易产生共鸣、互相吸引。整段材料围绕这个话题展开讨论,最后落脚在今天的信息时代,每个人的样子都被自己喜爱和关注的信息环绕和塑造。

材料揭示了一种现象,即在智能互联网时代,每个人的形象都被身边所环绕的信息塑造,而这一塑造在未来将会更加可感。考生在写作时,可以聚焦于在此时代背景下,人们是如何通过同类信息寻找“同好”,在群体中找到归属感,从而更好地悦纳自我、塑造自我。

另外,考生也可以从“信息茧房”的角度来思考解读这段材料,我们在享受着“志同道合”所塑造的和谐温情氛围时,不应该忽略甚至拒绝其他的信息。总体来说,今年江苏卷的高考作文充分体现了贴近时代脉搏、注重思辨能力的命题特点。

(学而思培优高考研究中心 刘静、杨榕、张茵、方一湾、高海莉、陈妤菁、莫潇潇、申书芳、梁丽晶 )