乐山一中:仰之弥高 钻之弥坚

备课组长陈里林老师对本学期所用必修二对应新老教材进行了详细解读。老师们结合自身教学经验展开思考与讨论,并对当下如何应对新老教材出现的差异提出了自己的见解。

随后,周群艳老师带来教学设计《基因突变和基因重组》的分享。周老师的课件精美,图文并茂,逻辑缜密,重难点突出。其中以科学史话引出镰刀型贫血症的致病机理设计,让人耳目一新;通过设计小组活动,层层设疑,瓦解教学难点,使学生的科学思维得到有效培养。

杨晗老师分享了《染色体变异(第一课时)》的教学设计过程。杨老师从本节核心概念出发,收集生活中常见的相关病例,旨在让学生辨析染色体结构变异的种类并说出判断依据,激发学生兴趣;制作动画和图像,让学生直观感受到细胞中的微观结构的变化。通过实例、影像、文字等多渠道信息,帮助学生构建重要概念,以达成本节教学目的。

在高考题分析专题报告环节,刘星老师分享了对近5年全国卷高考题的数据统计结果。刘老师从试卷总体出发,分析知识点与能力点考查频次、核心素养总体分布及难易程度,再分题型、分教材对考点进行分析,直观地为大家呈现了近5年高考的考查特点。最后,刘星老师指出,考题除了要求学生具有较强的理解能力和综合应用能力之外,还需具备表达能力、获取信息能力,因此在平时教学中应注重学生各项能力的培养。

最后,黄建清校长以“学、题、课、考”四个字总结本次教研会:“学”是动力点;“题”是切入点;“课”是立足点;“考”是落脚点。落实这四个环节,有助于教师成长和我校教学质量的提升。(高2024届生物备课组)

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